本レポートでは、宇宙をテーマとして扱うことで子供の積極的な学習を期待する「宇宙教育」についてとりあげる。先端事例として鹿島宇宙通信技術センターが行う出張授業に関わり、また一方で東京学芸大学の生徒にアンケートを行った。前者は宇宙について多くの知識をもつ者が提供する教育、後者は理科を得意としないものが提供する教育として、両者からみえる宇宙教育の課題について考察する。